IMPLEMENTASI KULIAH KERJA MANAJEMEN BISNIS SYARIAH (KKMBS) DI LEMBAGA PENELITIAN DAN PUBLIKASI ILMIAH (LPPI) MEDAN

Mr. Irfan Chema; Cita Ayni Putri Silalahi

Penulis

Mr. Irfan Chema Manajemen Bisnis Syari’ah, Fakultas Agama Islam, UMN Al – Washliyah
Cita Ayni Putri Silalahi Manajemen Bisnis Syari’ah, Fakultas Agama Islam, UMN Al – Washliyah

Kata Kunci:

KKMBS, LPPI,, experiential learning, Islamic business management, student competencies

Abstrak

Higher education based on Islamic knowledge requires graduates who not only master Islamic management theory but also possess practical skills and professionalism. The Islamic Business Management Work Lecture (KKMBS) program provides practical learning that integrates managerial competencies, Islamic business ethics, and students’ soft skills. This study aims to describe the implementation of KKMBS at the Institute of Research and Scientific Publication (LPPI), Universitas Muslim Nusantara (Al-Washliyah) Medan, including student activities, competency achievements, challenges, and institutional guidance. A qualitative approach was used with data collection through observation, informal interviews, and documentation. Data analysis employed Miles and Huberman’s interactive model. Results show students gained hands-on experience in research administration, scientific publication, teamwork, and the application of Islamic ethical values such as trustworthiness and responsibility. Intensive guidance helped students overcome adaptation challenges. In conclusion, KKMBS strengthens students’ technical, social, and ethical competencies and prepares them for professional work in accordance with Islamic Business Management principles

Referensi

Agustin, M., Nurmalasari, D., & Sumiati, A. (2025). Pengaruh pengalaman magang dan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa yang telah mengikuti program MSIB. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3), 1667–1675.

Dayanti, N., Rosita, S., & Hendriyaldi, H. (2025). Pengaruh soft skills terhadap kesiapan kerja melalui pengalaman magang sebagai variabel intervening pada mahasiswa Manajemen Universitas Jambi. Jurnal Ekonomi Manajemen dan Bisnis, 4(4), 260–278.

Fuad, Khoirul, & Hani Werdi Apriyanti. (2018). Implementasi Good University Governance pada perguruan tinggi Islam swasta di Jawa Tengah. Solusi: Jurnal Pengabdian dan Pendidikan, 16(1).

Hidayah, Noer, & Syamsul Ma’arif. (2023). Diagnosis tata kelola perguruan tinggi berbasis Good University Governance. Edudeena: Journal of Islamic Religious Education, 7(2).

Iswari, Putu Widhi, & Maskur Rosyid. (2024). Tinjauan prinsip good governance dan perspektif Islam dalam operasional lembaga ZIS. Filantropi: Jurnal Manajemen Zakat dan Wakaf.

Junianto, M., Sakti, I. P., Nugraha, Y. A., Asfitri, M. K., Zain, T. S., & Fikriansyah. (2024). Dinamika kesiapan kerja pada mahasiswa vokasi: studi pada mahasiswa yang melakukan magang industri. Jurnal Aplikasi Manajemen dan Bisnis, 4(2).

Jurnal Penelitian Pendidikan. (2022). Aspek Praktik Merdeka Belajar: Soft Skills, Hard Skills, dan Experiential Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan, 22(3), hlm. 280–301.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020–2024 (UU No. 22 Tahun 2020). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.

Putra, Agus Iskandar Pradana, dkk. (2021). Good Governance dalam lingkungan pendidikan tinggi. Al‑Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 11(2).

Putri, H. (2023). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa melalui Social dan Emotional Learning (SEL) dan Experiential Learning di SMP. Novelty: Jurnal Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Guru Profesional.

Rafik, Ainur, & Bambang Irawan. (2024). Dinamika implementasi Good University Governance pada perguruan tinggi pesantren. Leaderia: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2).

Rahayu, M. P., Mafra, N. U., & Najib, M. (2023). Pengaruh pengalaman magang, minat kerja, dan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa. Jurnal Media Wahana Ekonomika, 22(1).

Rahmadewi, M., Nurmalasari, D., & Fauzi, A. (2025). Pengaruh minat kerja, pengalaman magang dan soft skill terhadap kesiapan kerja mahasiswa Prodi PAP. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 3(1), 11–16.

Rahman, Karlina Ghazalah, Sylvia, Harlindah Harniati Arfan, Maryadi, & Reynilda. (2025). Good University Governance dan implikasinya terhadap kinerja perguruan tinggi swasta: analisis moderasi need for achievement. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi), 11(4).

Rahmani, I. D., & Jatmoko, D. (2022). Analisis pelaksanaan magang kependidikan terhadap kemampuan pedagogi mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Vokasi, 1(4).

Septiani, M., Mulyadi, S., Siregar, E., Winarto Putri, V., & Sutama Putri, D. A. (2025). Implementasi Experiential Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Educate: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(1).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Syahrir, Azhar; Hermanto Siregar; Idqan Fahmi; Heti Mulyati. (2023). Pengaruh Good University Governance dan manajemen risiko terhadap kinerja perguruan tinggi negeri di Indonesia. Jurnal Akuntansi, Ekonomi, dan Manajemen Bisnis, 11(2).

Uyun, Jamilatul, Nailah Aka Kusuma, & Fatun Fatun. (2024). Implementasi pengendalian internal perguruan tinggi Islam dalam perspektif syariah: analisis dan tantangan. Jurnal Investasi Islam, 5(2).